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分科選擇(Discipline Choices)

——    天賦基因解碼

在中國教育體系,分科及其以后的學(xué)科選擇和就業(yè)緊密聯(lián)系在一起。高中時(shí)的分科選擇基本上決定了高中學(xué)習(xí)過程成績(jī)的取得、是否會(huì)深化學(xué)習(xí)的興趣,是否會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)厭倦,進(jìn)而影響高考成績(jī)和未成事業(yè)和人生的走向。佳學(xué)基因經(jīng)過調(diào)查:50%以上的學(xué)生對(duì)分科的選擇是取決于家長(zhǎng)的意見;由30%以上的學(xué)習(xí)根據(jù)分科時(shí)的學(xué)成績(jī)。另外有20%的學(xué)生存在分科選擇依據(jù)缺失,胡亂選擇分科的現(xiàn)象。學(xué)科的設(shè)置和學(xué)習(xí)內(nèi)容、思考邏輯和個(gè)性特征有著明顯不同的特點(diǎn)。佳學(xué)基因解碼認(rèn)為,學(xué)習(xí)的個(gè)性、性格和天賦特征應(yīng)當(dāng)成為分科選擇的科學(xué)依據(jù)。分科選擇基因檢測(cè)可以提供學(xué)生分科選擇強(qiáng)有力的參考。

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