導(dǎo)讀：淘淘今年8歲了，爸爸彈的一手好鋼琴。淘淘4歲的時候，爸爸就開始教他彈鋼琴，但學了快一年了，發(fā)現(xiàn)他的節(jié)奏感一點都不好。夫妻倆百思不得其解，論天賦，父親是搞音樂的，孩子應(yīng)該有些遺傳基因呀，可是孩子怎么就學不好呢?

孩子的世界充滿純真與快樂，每個孩子都有自己的興趣愛好，對他們來說，這些興趣愛好可能只是一種單純的玩耍方式，如果家長們想讓孩子參加某個才藝班、興趣班，首先應(yīng)該知道他們喜歡什么，適合學習什么。

有的孩子天生喜歡安靜地坐下來畫畫，有的則喜歡蹦蹦跳跳地到處玩耍，有的孩子喜歡聽音樂，對聲音很敏感……不管哪一種，這都是他們自我個性的表現(xiàn)，作為父母，在培養(yǎng)孩子某種才藝時，不應(yīng)只選擇自己喜歡的、向往的，而應(yīng)該切實根據(jù)孩子自身的特點，為孩子選擇適合他們的，為他們量身準備的才藝活動。

錯誤的發(fā)展方向會導(dǎo)致孩子靈氣的喪失

用什么方式發(fā)現(xiàn)孩子的天賦呢，大多數(shù)家長是想從孩子的行為中發(fā)現(xiàn)一些苗頭，不錯，我們是可以發(fā)現(xiàn)，比如田亮的女兒，在參加《爸爸去哪兒》這個節(jié)目里，非常喜歡跑跳，我們很容易就能發(fā)現(xiàn)她很有運動細胞，但是不是所有的孩子在行為上表現(xiàn)的都那么明顯。

眾多的父母們都在嘗試，希望在孩子們的行為中發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡，期望尋找到能夠早期發(fā)現(xiàn)孩子天賦的各種手段，有些幼兒園模擬成人拓展培養(yǎng)方式，去尋找孩子的培養(yǎng)方向，有的甚至推出通過掌紋看天賦，這些方法真的高效嗎？一旦方法錯誤，將導(dǎo)致方向的極大偏差。那些似乎已經(jīng)找到方法的父母們，根據(jù)自己的判斷或意愿，將孩子送到各種特長班，少年班學習各種技能，希望有一天他們能成為這方面的專才，為了這一目標，家長們不遺余力的投入著巨大的財力和精力，錢，真的花在刀刃上了嗎？似乎還不僅僅是浪費大把金錢那么簡單，那些原本聰慧的孩子，更容易在錯誤的教育方向中，迷失了靈氣，他們的天賦延誤甚至抹殺，被動的從一個輔導(dǎo)班轉(zhuǎn)到另一個特長班，學習他們并不喜歡，并不擅長的東西，孩子們的成長之路越發(fā)渺茫，童年對于孩子再也不是快樂美好的記憶，而是壓力與煩惱，而等他們長大以后，更多的是對父母的抱怨。
 

天賦時效窗

而且天賦潛能的開發(fā)需要在孩子的最佳年齡段進行培養(yǎng)，孩子真的等不及家長去發(fā)現(xiàn)孩子有什么特長。科學研究證實，嬰幼兒期是大腦發(fā)展最快、最敏感的時間段，同時也是對孩子進行天賦開發(fā)的最好的時間段。

基因因素是導(dǎo)致天賦差異的重要因素

根據(jù)加拿大作家麥爾坎·葛拉威爾（Malcolm Gladwell）的“一萬小時”理論，只要投入足夠的功夫和時間練習，那就能在幾乎任何領(lǐng)域達到精湛水平。許多藝術(shù)老師也會這樣告訴學生，只要堅持練習，就能精通某種樂器。不過最近發(fā)表在《心理科學》（Psychological Science）期刊上的一項研究結(jié)果顯示，如果沒有“才藝”基因，再多的練習也是無用功。

研究人員調(diào)查了出生于1959年到1985年之間的1211對同卵雙胞胎和1358對卵異雙胞胎，記錄他們的音樂練習時間，評估他們的音樂能力。
      他們發(fā)現(xiàn)，練習更長時間并不能表現(xiàn)出更出色的音樂能力，比如一對基因相同的同卵雙胞胎的音樂練習時間相差20228小時，但他們的音樂能力有效相同。

不過可別誤會，練習也并非毫無意義。比如樂器演奏和聲樂都屬于身體技能，確實需要很長時間才能達到高水平。然而，雖然不能利用實驗直接衡量，但不難猜測只有那些對音調(diào)、旋律和節(jié)奏的不同特別敏感、音樂能力強的人才有希望練就精湛技藝。而研究結(jié)果也說明了藝術(shù)能力在很大程度上是由基因決定的。

隨著基因組研究的飛速發(fā)展，越來越多的基因被證明與人類各種天賦相關(guān)，如科學家研究發(fā)現(xiàn)，TPH1基因與人的作曲能力有關(guān)，SLC6A4基因則與聽覺結(jié)構(gòu)化能力相關(guān)?；蛑髟渍呱幕咎卣?，天賦基因的發(fā)現(xiàn)，為孩子天賦的培養(yǎng)提供了最科學的解釋。在歐美發(fā)達國家，已經(jīng)采用基因科技對兒童天賦進行發(fā)掘。  
 

佳學基因——才藝基因解碼

在中國， 佳學基因天賦基因解碼孕育而生，為每個孩子尋到屬于他們自己獨有的閃光點，天賦基因解碼項目是解碼研究中心的數(shù)十位專家教授根據(jù)國際人類遺傳學，功能基因組研究的最新進展，定制出的科學合理的檢測項目。

人體的一切行為基礎(chǔ)都是以其體內(nèi)的基因信息編碼的人體組成物質(zhì)作為其基礎(chǔ)的。一個人要想成為杰出的畫家，對顏色的區(qū)分、空間構(gòu)圖能力、想象能力、創(chuàng)造能力以及基本的手和腳的控制能力是必需要。雖然會有例外，盲人、色盲患者、色弱患者想成為一個畫家的難度依次增大。當然，缺乏這些能力一的種或多種可能成為某一細分領(lǐng)域的畫家，如色盲患者可能仍然可能成為素描畫家。但在繪畫畫藝術(shù)領(lǐng)域里實現(xiàn)巔峰對決，與最強高手可能就會有很大差距了。同樣的道理，在語言、音樂、舞蹈等領(lǐng)域也需要具有特定的生理功能基礎(chǔ)。分析基因信息，就可以了解每一個人的才藝特長，使成材更有效。

佳學基因運用遺傳學、神經(jīng)學、運動學、心理學、基因工程學理論，及當今先進的基因芯片技術(shù)，對所采集的DNA樣本進行檢測，得出的科學結(jié)果，以了解孩子的天賦，并由眾多教育專家、倫理學家，心理學家分析、歸納，編寫出兒童天賦基因與個性化培養(yǎng)參考性報告。

檢測項目

每一份報告都有精美的封面、致辭、個人信息、報告目錄、佳學基因醫(yī)學技術(shù)（北京）有限公司介紹、天賦潛能的設(shè)計原理和科學依據(jù)以及報告閱讀指南、溫馨提示、檢測結(jié)果概覽、通用解讀、基因分型結(jié)果、綜合評估結(jié)果及個性化建議幾分組成。
 

注:  上文中的淘淘媽媽也給孩子做了一個天賦基因解碼，檢測報告中顯示：淘淘在音樂潛能方面，如樂感、聽力等特質(zhì)一般，相反在口才、思維、組織、創(chuàng)新、審時度勢、隨機應(yīng)變、辯證、邏輯思念等方面的潛能特質(zhì)上顯示為優(yōu)。專家認為孩子在下棋方面很有優(yōu)勢，可以適當?shù)呐囵B(yǎng)。淘淘的媽媽想了想，怪不得每次淘淘都吵著要跟姥爺一起下棋呢，原來他的優(yōu)勢在下棋上。后來淘淘媽媽就在下棋方面加強對他的培養(yǎng)，結(jié)果淘淘下棋學的特別快，而且還在圍棋、國際象棋、象棋三項棋類活動比賽中成績均出類拔萃。